O PROCESSO DEMOCRÁTICO

Quando se fala em Democracia, a primeira idéia que surge é a de que está se falando sobre uma forma de governo que se estabelece através do voto popular, o que está indiscutivelmente correto. Porém, não se deve crer que Democracia se refere apenas à questões políticas, pois, o processo democrático se faz presente em várias situações da vida em sociedade.

Democracia é Participação. Entretanto, não basta unicamente fazer parte, de modo passivo, simplesmente aceitando resoluções tomadas por aqueles que, geralmente, planejam ou executam. Quem participa deve expor suas idéias ou, se necessário, contestar decisões que nem sempre são favoráveis ou justas. É importante que a participação esteja bastante presente nos processos democráticos, que as pessoas tomem posse das informações, que tenham plena atuação nos assuntos que precisam de decisões, desde às mais simples às mais importantes e que compartilhem, democraticamente, o controle e a avaliação sobre o que está sendo discutido ou decidido.

Os Processos Democráticos têm que ser vividos com muita seriedade porque decisões tomadas em nome de uma suposta Democracia, podem trazer vantagens ou desvantagens, benefícios ou prejuízos, privilégios ou exclusão de direitos para a grande maioria dos cidadãos. E, convenhamos, de nada vale uma Democracia sem Cidadania.

PEDAGOGIA
Edgar Morin
Sociólogo francês propõe a religação dos sabres com novas concepções sobre o conhecimento e a educação

Texto: Márcio Ferrari
Foto: David Monniaux/Wikimedia Commons

A simplificação, de acordo com Morin, está a serviço de uma falsa racionalidade
Frases de Edgar Morin:

“A escola, em sua singularidade, contém em si a presença da sociedade como um todo”

“A ciência nunca teria sido ciência se não tivesse sido transdisciplinar”


Mudanças profundas ocorreram em escala mundial nas últimas décadas do século 20, entre elas o avanço da tecnologia de informação, a globalização econômica e o fim da polarização ideológica entre capitalismo e comunismo nas relações internacionais. Diante desse cenário, o sociólogo francês Edgar Morin, hoje com 87 anos, percebeu que a maior urgência no campo das idéias não é rever doutrinas e métodos, mas elaborar uma nova concepção do próprio conhecimento. No lugar da especialização, da simplificação e da fragmentação de saberes, Morin propõe o conceito de complexidade.

Ela é a idéia-chave de O Método, a obra principal do sociólogo, que se compõe de seis volumes, publicados a partir de 1977. A palavra é tomada em seu sentido etimológico latino, “aquilo que é tecido em conjunto”. O pensamento complexo, segundo Morin, tem como fundamento formulações surgidas no campo das ciências exatas e naturais, como as teorias da informação e dos sistemas e a cibernética, que evidenciaram a necessidade de superar as fronteiras entre as disciplinas. “Ele considera a incerteza e as contradições como parte da vida e da condição humana e, ao mesmo tempo, sugere a solidariedade e a ética como caminho para a religação dos seres e dos saberes”, diz Izabel Cristina Petraglia, professora do Centro Universitário Nove de Julho, em São Paulo.

Para o pensador, os saberes tradicionais foram submetidos a um processo reducionista que acarretou a perda das noções de multiplicidade e diversidade. A simplificação, de acordo com Morin, está a serviço de uma falsa racionalidade, que passa por cima da desordem e das contradições existentes em todos os fenômenos e nas relações entre eles.

Pré-história do saber
Acima de tudo, o sociólogo francês defende a introdução da incerteza e da falibilidade na rigidez cultural do Ocidente. As limitações causadas pela compactação do conhecimento, de acordo com o educador, são responsáveis por manter o espírito humano em sua pré-história. Além disso, a tendência de aplicar conceitos abstratos vindos das ciências exatas e naturais ao universo humano resulta em desconsideração por aspectos como o ambiente, a história e a psicologia, entre outros. Um exemplo, diz o pensador, é a economia, a mais avançada das ciências sociais em termos matemáticos e a menos capaz de trabalhar com regularidades e previsões.

Para recuperar a complexidade da vida nas ciências e nas atividades humanas, Morin recomenda um pensamento crítico sobre o próprio pensar e seus métodos, o que implica sempre voltar ao começo. Não se trata de círculo vicioso, mas de um procedimento em espiral, que amplia o conhecimento a cada retorno e, assim, se coaduna com o fato de o homem ser sempre incompleto – o aprendizado é para toda a vida. “A reforma do pensamento pressupõe a consciência de si e do mundo”, diz Izabel Cristina. “Ela decorre da reforma das instituições e vice-versa.”

Nos processos em espiral, é necessário conhecer os conceitos de ordem, desordem e organização. Do ponto de vista da complexidade, ordem e desordem convivem nos sistemas. O que diferencia o todo da soma das partes é o que Morin denomina comportamento emergente. Nos seres humanos, a dinâmica entre ordem e desordem se subordina à idéia de auto-eco-organização: a transformação extrapola o indivíduo, se estendendo ao ambiente circundante. Uma vez que tudo está interligado, a solidariedade é tida pelo sociólogo como peça fundamental para superar aquilo que denomina crise planetária – uma situação de impotência diante de incertezas que se acumulam.

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PESQUISA LINUX

Roteiro de Entrevista com Estudantes

Escola: EMEF Vinte de Setembro
Localidade: Municipio de Viamão
Professora: Miriam Estabel
Disciplina: Geografia
Turmas : 74 e 75
Total de Estudantes Entrevistados: 52
Data da Entrevista: 03/10/2008

Questões de Entrevista

1- O que é a Internet?
2- O que você gosta de pesquisar na Internet?
3- O que você gostaria de aprender, através da Internet?
4- Quais são os pontos positivos e os negativos do uso da Internet?

Resultados da Pesquisa

Questão 1: De modo geral, os alunos responderam que:

A Internet é uma rede mundial de comunicação e pesquisa que permite o acesso a várias possibilidades como orkut, msn, jogos, informações sobre lazer, negócios, empregos, sites, conhecer outras pessoas, atualizar-se e aprender, entre outros.

“ A Internet é um meio de se aprender coisas novas, coisas que não aprendemos na Escola “ (Carine Brum Pereira e Roger Antônio Botini Lopes, T. 74).

“ A Internet é como se fosse uma grande Enciclopédia com tudo que podemos imaginar, com coisas boas e ruins” (Bianca da Silva Pinto, T.75).

“ A Internet é um mundo virtual onde você interage mais “ (Jonathan Henrique Saldanha Medeiros, T.75).

Questão 2: Por unanimidade, os alunos disseram que adoram acessar orkut, msn, sites de jogos, desenhos, video clips, fotos e músicas. Apenas 6 (seis) se referiram a pesquisas para trabalhos escolares.

Questão 3: Esta questão apresenta respostas mais variadas, tendo em vista que os alunos expressaram o desejo de explorar novos sites de pesquisas e obter mais informações a respeito de assuntos de interesse pessoal, tais como: esclarecimentos sobre saúde, estudar outros idiomas, curiosidades, cursos para construir computadores, dicas sobre desenhos com grafite, montagem de fotos, conhecer diferentes culturas de diversos países, monumentos históricos, esporte, sexualidade, campeonatos de skate, aulas de etiqueta, carros, aviação, cursos de teatro, informática, plantas e animais, realizar trabalhos escolares, filmes, corpo humano, histórias antigas, poesias, ritmos musicais, mapas, planetas, experimentos científicos, biografias de vultos famosos ou importantes, criar jogos de vídeo games e vídeo clips, entre tantas outras.
Questão 4: Os principais pontos destacados pelos alunos foram:

Positivos: Facilidade e rapidez nas pesquisas, trabalhos escolares com melhor qualidade, comunicação com os amigos à longa distância, novos conhecimentos e relacionamentos com pessoas do mundo todo, grande quantidade de informações, ajuda a esclarecer dúvidas, procurar emprego, substitui os livros didáticos, diversão, alto nível de aprendizagem.

Negativos: Vírus, crimes graves como pedofilia, aliciamento, roubos de vários tipos, pirataria, relacionamentos com pessoas desconhecidas e de mau caráter que podem resultar em situações perigosas, como , por exemplo, sequestros, vídeos que incentivam a violência e as pichações, empresas fantasmas, negócios ilegais e propagandas enganosas.


ANÁLISE CONCLUSIVA

A partir dos resultados desta pesquisa, é possível constatar que grande parte dos alunos possui uma conscientização bastante evidente sobre a importância da internet como meio de inclusão digital e social e têm a exata noção das inúmeras possibilidades que podem usufruir com o acesso a esse recurso. Eles percebem, com muita clareza, os cuidados que precisam ter ao fazerem uso desta tecnologia de informação e comunicação, que tanto pode trazer benefícios quanto profundos sofrimentos e preocupações. Além disso, os alunos demonstram enorme curiosidade, entusiasmo, vontade de aprender, de fazer parte deste fascinante mundo virtual e explorar tudo que ele possa lhes oferecer para aprimorar os seus conhecimentos e ser feliz.

PLANO DE AULA LINUX

Dados de Identificação

Professora: Miriam Estabel
Disciplina: Geografia
Turma: 7º ano
Tema: Organização de Espaços Geográficos no Brasil
Conteúdo: Regionalização Brasileira


Objetivos

Reconhecer as 5 grandes Regiões Brasileiras levando em conta a divisão do IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística).

Identificar os Estados do Brasil e suas respectivas Capitais, definindo a Região a qual pertençam.

Comprovar a importância da informática e do uso do computador como um recurso pedagógico que facilita e agiliza a realização das tarefas, tornando o aprendizado mais interessante e as aulas bastante criativas, atraentes e, consequentemente, muito mais agradáveis para todos que delas participam.


Procedimentos

Registrar nos locais adequados, no mapa político, os nomes das Regiões Brasileiras.

Numerar a Coluna B, de modo que cada Capital do Brasil corresponda ao seu Estado, relacionado na Coluna A.

Marcar V(verdadeiro) ou F(falso), nas alternativas propostas.


Recurso

Computador


Avaliação

A avaliação acontecerá mediante verificação do envolvimento e da compreensão do aluno quanto as atividades propostas, bem como por meio da auto-avaliação, na qual o mesmo deverá registrar seu grau de satisfação acerca das tarefas realizadas e expressar sua opinião a respeito da oportunidade de vivenciar novas aprendizagens através do uso do computador.



Atividade I


Digitar adequadamente os nomes das Regiões do Brasil, de acordo com os números.


1-
2-
3-
4-
5-




Atividade II


Numere as Capitais na Coluna B, conforme o Estado que lhe corresponde, na Coluna A.


Coluna A Coluna B

1 – Maranhão ( ) São Paulo
2 – Piauí ( ) Belo Horizonte
3 – Ceará ( )Vitória
4 - Rio Grande do Norte ( ) Rio de Janeiro
5 – Paraíba ( ) Curitiba
6 – Pernambuco ( ) Florianópolis
7 – Alagoas ( ) Porto Alegre
8 – Sergipe ( ) Goiânia
9 – Bahia ( ) Brasília
10- Minas Gerais ( ) Campo Grande
11- Espírito Santo ( ) Cuiabá
12- Rio de Janeiro ( ) Manaus
13- São Paulo ( ) Palmas
14- Paraná ( ) Boa Vista
15-Santa Catarina ( ) Rio Branco
16- Rio Grande do Sul ( ) Porto Velho
17- Mato Grosso ( ) Belém
18- Mato Grosso do Sul ( ) Macapá
19- Goiás ( ) Salvador
20- Distrito Federal ( ) Aracajú
21- Amazonas ( ) Maceió
22- Amapá ( ) João Pessoa
23- Acre ( ) Recife
24- Pará ( ) Natal
25- Rondônia ( ) Fortaleza
26- Roraima ( ) Teresina
27- Tocantins ( ) São Luis


Atividade III

Marque V(verdadeiro) ou F(falso), nas alternativas seguintes:

( ) A Região Sudeste é a mais industrializada do Brasil.
( ) A Região Norte também é conhecida como Amazônia Legal.
( ) A Região Nordeste do Brasil é a que possui o maior número de Estados.
( ) A Capital do Brasil, Brasília, está localizada na Região Centro Oeste.
( ) A Região Sul é a menor do território brasileiro, em extensão e número de Estados.


Auto-avaliação

Ao concluir as atividades, o aluno deverá registrar, no espaço abaixo, sua opinião sobre as tarefas realizadas e a oportunidade de vivenciar novas aprendizagens através do uso do computador.

INCLUSÃO DIGITAL

A Tecnologia parece querer invadir sem nenhuma cerimônia, e de uma vez por todas, a nossa pacata e ultrapassada sobrevivência. A Inclusão Digital é a proposta mais audaciosa do mundo moderno e já se tornou o maior sonho de consumo da sociedade do século XXI. E pensar que gerações distantes, sequer poderiam imaginar que o Planeta atingisse tamanho grau de evolução.

Isso tudo é Globalização, que começou com as Grandes Viagens Marítimas e veio se alastrando, com o passar dos tempos, por todos os Continentes. As Tecnologias de Informação e Comunicação marcam o início de uma Nova Era e caracterizam a Inclusão Digital como fator determinante para qualificar e transformar o atual modo de viver da humanidade.

De fato, é muito importante ter o acesso aos recursos que o progresso naturalmente nos oferece, na medida em que eles surgem, por conta das novas exigências das sociedades. Contudo, é necessário que se tomem as devidas precauções, para que essa incrível ferramenta não se converta em perigoso instrumento de inquietação.